职业教育虚拟仿真实训基地是发展现代化高质量职业教育背景下，职业教育提升人才培养质量、增加技术技能人才精准有效供给的必然选择，而其体系架构与创新应用成为职业教育信息化推进的关键。职业教育虚拟仿真实训基地建设的意义职业教育虚拟仿真实训基地是虚拟仿真教育资源的集合体，是利用现代信息技术开发的虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等等虚拟实训模拟，可以有效还原生产、建设、服务和管理岗位的“原生态”，为学习者提供技能训练所需要的“真实”环境、“真实”工艺、“真实”工具等，从而有效提高技能教学质量。同时，可

近日，教育部高等学校科学研究发展中心为推动职业教育虚拟仿真实训基地，助力职业教育数字化升级，拟立项一批《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题。有关事项通知职业教育虚拟仿真实训基地的重要性近年来，在移动互联网、大数据、超级计算等新型信息技术的驱动下，虚拟仿真已从实验室走向产业化生产，催生出新的产业和行业，并引发链式突破，释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量。作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，虚拟仿真将重塑传统行业模式、引领经济社会新发展。职业教育虚拟仿真实训基地具有技术属性

在数字信息化时代，职业教育与职业教育虚拟仿真实训基地是密不可分的。现如今，伴随着创新型社会发展和经济结构调整，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。但是，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，在我国各类教育中，职业教育还属于薄弱环节，存在着体系建设不够完善、制度标准不够健全、技术技能人才成长的配套政策不够完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题。职业院校承担着职业人才(这里所指职业教育培养的专业人才)培养和相关科研事务的双重责任，职业教育服务社会需求是

近日，教育部发布通知，公布第二批虚拟教研室建设试点名单。经各地各高校和教育部高等学校教学指导委员会推荐、专家综合评议，第二批共有164所高校的218个虚拟教研室入选。这也正是职业教育虚拟仿真实训基地对于职业教育重要性的侧面印证。通知内容：为贯彻落实“十四五”教育发展规划有关部署，加快虚拟教研室建设，经各地各高校和教育部高等学校教学指导委员会推荐、专家综合评议，我部按工作程序确定了第二批虚拟教研室建设试点名单，现予以公布（名单见附件），并就有关事宜通知如下。　　一、加快推进试点建设工作。请第二批虚拟教研

新冠疫情不仅威胁全球人民的生命健康，使全球生产和经济发展受到严重阻碍，也给全球教育带来极大影响。作为教育育重要组成部分的职业教育，因其与产业发展的紧密联系受到的冲击更大。除学校教学停课之外，技术学习与技能培训、实践性学习、工作本位学习，顶岗实习，以及毕业生就业等都深受影响。职业教育虚拟仿真实训基地建设正是其破题之法。信息化学习是新冠疫情笼罩下的教育发展趋势。随着新冠疫情在世界各国的蔓延，各国亦纷纷出台一些应对措施，开展居家学习、在线教学，包括一些体制完善、拥有世界一流高等教育系统的欧洲国家。英国

虽然绝大部分的海洋浮游植物需要在显微镜下才能观察的到，但是其在海洋生物界却起着举足轻重的作用。海洋浮游植物是整个海洋生态系统中的初级生产力，海洋浮游植物通过光合作用制造有机物，生产碳水化合物、氧气，为其他生物提供了饵料、食物和必需的能量。其研究对渔业生产和海洋科学基础理论都有重要意义。为了方便进行海洋浮游植物学习，北京云中逐梦开发海洋浮游植物采集与鉴定虚拟仿真实验教学软件，帮助职教基地便利且节约的帮助学生进行海洋浮游植物采集与鉴定实验，培养实践性高素质人才。软件概括：本软件是海洋浮游植物采集与鉴

北京云中逐梦响应教育部教职成司函【2020】26号《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》，教育部科技发展中心《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》应用多年积累的本科院校示范性虚拟仿真实训基地建设经验，协助广大职业院校申报职业教育示范性虚拟仿真实训基地，提供完善申报方案。