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推进教育数字化转型,职业教育虚拟仿真实训基地,深化职教发展

近年来,教育面貌正发生着格局性的变化,对职业教育的要求也越来越高,而职业教育虚拟仿真实训基地正是推动职业教育数字化转型升级,建设现代化高质量职业教育的重要支撑力量。


职业教育的地位


职业教育作为一种教育类型,和普通教育具有同样重要的地位,同时职业教育是与社会经济发展联系相当紧密的一种教育,在经济建设和社会发展中处于优化发展的地位。


职业教育虚拟仿真实训基地的意义


近年来,在职教领域职业教育虚拟仿真实训基地得到了高度重视与广泛应用。职业教育虚拟仿真实训基地以应用实训为重心,借助“AR/VR”、智慧大数据等前端信息技术搭建虚拟仿真实训系统,模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求,进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核鉴定等实训教学活动。


用虚拟仿真技术开发的教学软件资源具有沉浸性、交互性、想象性等特征,所创造的学习环境具有物理真实感、环境真实感和行为真实感,使学习者能够在类似真实的情境中去体验解决真实问题的过程。这类环境允许学习者控制那些像现实生活中一样的相互关联的变化因素,发现事物的规律以及不同的行为对结果的影响,促使其产生归纳式学习,通过反复学习和练习,达到熟能生巧的程度。


如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设?


北京云中逐梦遵循“能实不虚、虚实互补、虚实互促”的原则,贯彻落实《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》,依托“AR/VR”、大数据等前端信息技术,为学生的个性化情境学习和交互操作提供了重要的虚拟化学习环境,突破了传统教学的诸多限制,是专业教学和信息化技术深度融合的重要产物,是提高学生科学的思维能力、大胆的实践精神和勇于创新。


基地建设目标


深入推动信息技术与实验教学的深度融合,加强建设示范性虚拟仿真实验教学项目,充分利用虚拟现实、增强现实等新技术积极探索智能化、个性化的新型教学模式。以解决职业教育中解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的三高三难问题。



通过职业教育虚拟仿真实训基地建设,可以更加直观、更加形象地呈现出所要教学的内容,还能够突破现有的学习限制。为此,推动职业教育虚拟仿真实训基地建设,有着十分充分的必要性与实践性,其也为实训教学工作带来了一次全新的革命,并且受到了越来越多教育工作者的认可与青睐。


北京云中逐梦愿同各方一道进行职业教育虚拟仿真实训基地建设,推动职业教育数字化转型升级,深化职业教育现代高质量发展。


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