近日，人力资源社会保障部印发了《推进技工院校工学一体化人才培养模式实施方案》，旨在实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口，并将带动形成技工院校改革创新的新局面。这正是一场以职业教育虚拟仿真实训基地建设为抓手的技能人才培养攻坚战。

实施方案内容节选

1. 开发工学一体化教学资源。紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先开发先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，以及国家急需紧缺职业的教学资源，创新教材形态，开发活页式、工作手册式、融媒体式等教材。开发满足课程教学需要的教学资源包，包含教材、工作页、教学案例库、教学课件、教学视频等。落实《技工院校教材管理工作实施细则》，强化教材规范化管理，坚持凡编必审、凡选必审。

2、建设工学一体化教学场地。通过新建、改造等方式，建设满足工学一体化课程教学需要的教学场地，科学设置与教学班级规模相匹配、符合工作任务实施要求的软硬件教学设备。鼓励支持技工院校争创国家级、省市级高技能人才培训基地、公共实训基地、世界技能大赛集训基地，积极参与教育强国推进工程。支持技工院校利用公共实训基地开展技能实训，带动工学一体化课程教学场地建设。

职业教育虚拟仿真实训基地建设的作用

职业教育虚拟仿真实训基地是虚拟仿真技术与传统教学相互交融的产物，是信息化背景下虚拟仿真教学的集成体。通过职业教育教育虚拟仿真实训基地建设，学习者不仅可以借助人机交互界面调节虚拟实验中的参数变量，通过观察、总结和归纳计算机仿真模拟结果从而获取相应的知识技能；而且能节省大量在现实实验中需要花费的时间、人力和物质资源成本。

学习者在这一过程中能体验到学习的自主性和多样性，激发探究科学规律的好奇心和兴趣，并以体验的方式增强对知识体系的理解程度，从而达到学习和教学上事半功倍的效果

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设

北京云中逐梦坚持科学探索原则、体验式原则，以《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》为建设指导，依靠“AR/VR”、云计算等前端技术加智能工具的运用使虚拟仿真教学不仅具有感知性、交互性和沉浸性特征，还能实现资源共享和系统循环利用。以其良好的人机交互界面和动态模拟程序实现，现实中难以完成的或具有危险的教学实操。

基地建设优势

职业教育虚拟仿真实训基地建设是培养应用型技能人才，打破实训制约的职业教育有力增长点，北京云中逐梦愿与各方一道进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，进一步推动技工院校工学一体化教学模式的推广，实现技工教育高质量发展。