近日在国务院联防联控机制新闻发布会上，有关专家回应了关于疫情线上教学，如何才能保障实训质量。其内容正与国家发展职业教育虚拟仿真实训基地建设相呼应。

线上如何开展实验、实训课？

教育部高等教育司一级巡视员宋毅：实践课和实验课是高校教学的重要内容，疫情发生以来，各地各校创新开课方式，充分挖掘各类在线实验实训和虚拟仿真平台资源，通过慕课、现场直播、虚拟仿真等方式开展实验、实践教学，开展了大量积极有效的探索实践。

职业教育虚拟仿真实训基地的意义

职业教育虚拟仿真实训基地不受课程、学科类别和专业技术领域限制，是一种普遍适用的教学手段，具有广泛的适用性。利用虚拟仿真技术学生足不出户便可以做各种各样的实训，获得与真实实训一样的体会，丰富感性认识，加深对实训教学内容的理解。具有极强的教学功能兼容性，适用于从教学设计到考核测评的实训教学全过程。多数通用型应用软件兼具实训教学的仿真功能，通常一款软件可以同时支持多个实训项目的仿真教学；一个实训项目的教学也可以由多款软件来实现，并且凡能以实物方式开展的实训教学内容，理论上虚拟仿真技术都可以通过相应的方式实现。这种可以打破时间与空间限制且安全性极高的实训方式，正适合如今疫情之下的职业教育。

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设

北京云中逐梦坚持科学探索原则、体验式原则，以《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》为建设指导，依靠“AR/VR”、云计算等前端技术加智能工具的运用使虚拟仿真教学不仅具有感知性、交互性和沉浸性特征，还能实现资源共享和系统循环利用。以其良好的人机交互界面和动态模拟程序实现，现实中难以完成的或具有危险的教学实操。

基地建设理念

基地建设目标

职业教育虚拟仿真实训基地建设不仅是疫情之下的线上实训、实验课的重要依靠撑，也是现代化职业教育建设的重要工程，也是北京云中逐梦愿与各院校一道进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，为职业教育赋能。