“你怎么看待中国的职业教育？”“圈钱的教育罢了！”是近期网上的一则言论，其认为职业教育并不能为学生传授知识、技能，字里行间透露着对职业的不屑与抵触。这也正是我国目前在职业教育领域着力要改变的，也正是因此职业教育虚拟仿真实训基地建设受到了国家的大力推广与支持。

职业教育的窘境

职业教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。这就要求在职业教育人才培养中，将理论知识与实践相结合，使学生掌握扎实的专业知识和技能，为就业打下坚实的基础。因此，职业教育的教育应将实训作为职业教育的重要组成部分，以提高学生的综合素质。但是传统实训教学却存在种种难题：实训器材过于昂贵且重复利用率低；实验对时间、空间要求性较强；存在一定危险性，不利于学生安全；学生不感兴趣，教学效果不理想。这些难题限制了职业教育。这些难题限制了职业教育发挥职业教育特色的能力。因此，要充分利用现代信息技术，加强职业教育信息化建设，提高职业教育的教学质量和服务水平。

职业教育虚拟仿真实训基地的重要性

职业教育虚拟仿真实训基地是职业教育与虚拟仿真技术深度融合的产物，借助”AR/VR“、智能大数据、物联网等前沿信息技术，构建高度仿真的实训环境与实验条件，学生在虚拟仿真的环境中进行实训和实验，可多角度、多次重复的进行操作，急迫传统实训、实验教学中存在的“高投入、高耗材、高危险、难实施、难观 摩、难再现”等问题

职业教育仿真实训基地是实现教学过程可视化、教学资源共享化、教学管理智能化的重要载体。也是我国职业院校实现信息化、网络化、智能化发展的重要举措。通过职业教育虚拟仿真实训基地，将有效解决高职院校教学资源匮乏、师资力量薄弱、实训场地不足等问题，提升学生综合素质，促进高职院校人才培养质量的提升。同时，也将进一步推动我国职业教育的改革与发展，为社会培养更多高素质技能人才。

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设

北京云中逐梦以《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》为建设指导理念，运用“AR/MR”等前端虚拟仿真技术结合专业实训真实问题进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，虚实结合助力职业教育深化改革，推进职业教育发展，转变人才培养模式、提高教育质量和提升学生职业技能。

基地建设理念

基地建设目标

职业教育是培养高素质技能人才，推进现代化建设的重要组成部分，面对国家和人民新的发展需求，职业教育也应顺应时代要求，建设符合我国国情与人民要求的职业教育。比如通过职业教育虚拟仿真实训基地建设，发展信息化职业教育，促进学生专业实操能力提升，打破传统制约与社会刻板认知。