近日，为深入贯彻落实职业教育重要指示精神和全国职业教育大赛精神,教育部决定组织进行2022年“职教国培”示范项目。职业教育虚拟仿真实训基地正是重要项目之一。

“职教国培”示范项目通知节选

职业教育虚拟仿真实训基地的意义

职业教育虚拟仿真实训基地是为了保障职业教育高质量发展，而建设的虚拟仿真技术与职业教育实况的多元化集合体。

虚拟现实技术是随着计算机技术和网络技术的发展而飞速发展起来的一项技术，这项技术可以分为两大类：一类是主要以动画为主，尤其是三维动画作为核心技术和主要表现形式的虚拟空间环境。目前流行的计算机三维造型软件有3D、Max、Maya等，控制交互软件有Virtools、Eon、Opengvs、vrml、cult3d等；一类是以科学计算、工业设计为主的模拟仿真环境。典型的软件有Labview、Matlab、Ug等。这些软件构成的系统可以网上发布，也可以组成独立的应用平台。目前组成虚拟现实系统的软件很多，发展也很快。

虚拟现实与通常CAD系统所产生的模型以及传统的三维动画是不一样的，它不是一个静态的世界，也不是一个以演示为主的多媒体画面，而是一个开放、逼真的、互动的既虚拟也现实的环境，在教育领域又是一个非常有利于教和学的环境。

职业教育强调学生职业技能的培养，尤为重视学生的实践环节。为加强学生的课内外实践练习，利用虚拟现实技术构建一个教学实验系统，具有多种优势：

1.虚拟现实技术构成的实验系统形象生动，为学习者提供了一个新颖和谐的学习环境。尤其是那些危险的环境，难以重复的流程，成本高昂的学习场景等。用虚拟现实技术来实现更有价值。即使有些实验成本低，也很难允许学生随意使用。由虚拟现实技术组成的教学实验系统为学生提供了一个模拟实验室，学生可以在这个系统上自由地、反复地学习实验，可以大大节约实验实习的成本，大大提高学生的实习机会，有助于学生的学习和能力培养。

2.虚拟现实技术构成的系统彻底改变了课堂教学中传统的师生关系，构成了课堂无法替代的师生交流互动机制。在虚拟现实学习系统中，教师是知识系统的设计者，学生成为主动、独立、自由的学习者。学生没有必要由老师安排学习计划，而是可以根据自己的能力自由安排自己的学习进度。因为环境现实，容易提起学生的学习兴趣，安排学习计划的自觉性也会大大提高。

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设？

北京云中逐梦以人工智能、虚拟现实、增强现实、学习分析等技术和专业教学知识为底层逻辑，落实《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》，建设职业教育虚拟仿真实训基地。涉及化工、食品、环境、生物制药、工程力学、材料工程、电气工程等多个专业领域。开发了集实验、实训、半实物仿真工厂于一体的职业教育虚拟仿真实训基地，为各类职业人才赋能。

基地建设目标

基地建设及内容

基地建设主要分为4个板块内容：实训基地环境建设、师资队伍建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设

近年来，职业教育在中国大地上迅速发展，对国家教育发展、国家经济建设产生了巨大影响。 职业教育持续高质量发展，需要教育技术进步的支撑，研究新技术，引入职业教育发展轨道。职业教育虚拟仿真实训基地正是数字化信息技术在教育领域最好的践行，是职业教育现代化高质量发展的重要保障，因此也被列为2022年“职教国培”示范项目。