职业教育虚拟仿真实训基地建设，直面职业教育发展痛点

职业教育现代化是教育现代化的重要体现，更是国家现代化的重要组成部分。随着我国经济社会的高度发展，职业教育的重要性也在不断体现。我国开始在多个维度推动职业教育的现代化发展，如推动职业教育虚拟仿真实训基地建设。

职业教育的重要性

当前，我国经济发展转向高质量发展阶段，产业结构由以低附加值的劳动密集型产业为主转变为以高附加值的技术密集型产业为主，对技术技能人才整体数量和质量需求大幅提升，对高层次技术技能人才的需求更加旺盛。但是，我国技术技能人才供给存在总量不足、结构不合理、层次偏低的问题，技术技能人才培养体系与市场需求匹配度不高。我国目前产业工人数量达到2亿左右，但初级工、中级工比例占73%，高级技工数量占比不到4%，相比发达国家特别是制造业强国的高技能人才占比为30%~40%差距较大，还有较大差距。在我国，74%的农民工为初中及以下文化程度，60%以上的农民没有接受过职业技能培训。作为与经济社会发展结合最为紧密的教育类型，职业教育迎来了承担历史使命实现高质量发展的重要战略窗口期，适应经济转型升级和劳动者就业创业需要，迫切需要用新发展理念全面统领职业教育改革发展，在扩规模、强质量、上台阶、提档次等方面实现跨越升级，努力培养造就数以亿计的知识型、技能型、创新型劳动者大军，深化人力资源供给侧结构性改革，促进更高质量和更充分就业。

职业教育虚拟仿真实训基地赋能职教

职业教育虚拟仿真实训基地利用虚拟现实技术仿真或者虚拟某些情境，对特定学科的教学、实训内容进行2D 或者3D数字化模拟，以供学生观察、操练和建构其中对象，在获得类似真实体验的同时，牢固掌握知识理论和技能操作方法。如能在教学中运用得当，对提高职业教育的教学质量会效果显著。是近年来我国大力推进的职业教育赋能发展点。

职业教育虚拟仿真实训基地是院校常规教学的有力补充，是传统职业教育实训教学不足这一痛点的有力补充。在促进职业教育现代化高质量发展，培养高素质技能人才的过程中起到了重要作用。有效解决了“高风险、高投入、高损耗、难实现、难观摩、难再现”的实训、实验难题。职业教育虚拟仿真实训基地以“ARVR”等前沿技术，为学生搭建虚实结合的真实实训模拟幻境，实现虚拟空间融合，增强实训体验感。

同时依托职业教育虚拟仿真实训基地，可广泛开展教学能力大赛。以所开发的虚拟仿真教育资源为载体，借助专业虚拟仿真实训中心、公共虚拟仿真实训中心、虚拟仿真体验中心等教学场所，广泛开展教学能力大赛，检验教师的资源应用能力和资源的应用效果，形成以赛促教、以教促研的资源开发、应用、完善、升级的良性循环体系。

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设？

北京云中逐梦根据多专业、多位职业教育名师教学方案，在仿真技术和虚拟现实技术的基础上开发数字化资源；遵循“能实不虚、虚实互补、虚实互促”的原则，构建“线上+线下”的多元教学模式，打破时间与空间限制，进行职业教育虚拟仿真实训基地建设。

基地建设及内容

基地建设主要分为4个板块内容：实训基地环境建设、师资队伍建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设

虚拟仿真实训中心建设

北京云中逐梦秉持“一校一策、因地制宜”建设原则，针对实训中存在的痛点与难点，提供定制化建设服务；专业工程技术人员面对面沟通，进行一对一专属服务。

职业教育发展与职业教育信息化是大势所趋，职业教育虚拟仿真实训基地普及是职业教育信息化的必然条件。职业教育虚拟仿真实训基地建设可使专业人才培养的目标规划更好的与社会经济及行业发展相匹配，通过虚拟实训的优势资源服务教育教学，有利于提升学生的理论知识结构与工程实践能力。