日前，教育部发布2021年全国教育事业统计主要结果，结合《2020年全国教育事业统计主要结果》，得到一个令人沉默的数据2021年全国共有中等职业学校7294所，与2020年9865所中等职业院校相比，仅一年时间减少了2571所中等职业院校。而在这一数据背后，隐藏着我国职业教育长期以来的窘境。职业教育是对受教育者从事某种职业所必须的知识和技能的训练，侧重于实践技能和实际工作能力的培养，但我国传统的职业教育缺乏一定的实用性，培养出的学生在技术层次难以直接胜任岗位要求，需要进行二次培训，学生及社会形成进入职业学校仅仅是挥霍时间，

近日教育部职业教育与成人教育司负责人就修订《规定》有关问题，回答了记者提问。通过其回答，展现了职业教育实训基地建设的重要性，及国家对职业教育实训基地建设的重视。数字经济催生新业态新模式，驱动岗位升级、职业场景变化，同时，随着生产性实训基地、虚拟仿真实训基地建设的推进，部分专业实现了在校内或园区就可以不同形式基本再现企业真实职业场景，加之中高职贯通培养等育人模式不断创新，实习管理也需要与时俱进，实现数字化升级。边界上，对于建在校内或园区的生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等，已经可以

狠抓落实《推动现代职业教育高质量发展的意见》是近日在教育部新闻发布中，提到的2022年教育部头部任务之一。也是推动职业教育虚拟仿真实训基地建设的重要文件之一。《推动现代职业教育高质量发展的意见》多次指出，职业教育是以就业为导向，培养具有实践技能和实际工作能力的应用型人才的教育模式，应根据中国经济发展的现状及未来趋势，推动教育模式改革，制定现代职业教育发展规划，建立健全的人才培养体系。职业教育虚拟仿真实训基地建设是推进中高职贯通人才培养教学改革的有效举措，为职业教育人才培养、课程标准创新提供有力保障，

近年来，在国家政策红利驱动下，职业教育成效显著，立德树人根本任务得到有效落实，教育教学改革不断深化，人才培养质量稳步提升。尽管如此在职业院校教学中，还存在诸多问题：无效、低趣的课堂，低质量的教学等。为此，原教育部长陈宝生发出“课堂革命”的集结号，而职业教育虚拟仿真实训基地建设正是进行课堂革命的很重要一环。职业教育虚拟仿真实训基地是将多媒体技术、 虚拟现实技术与网络通信技术等 信息技术与教学实践进行集成， 构建一个与现实世界的物体和环境相同或相似的虚拟教学环境， 并通过虚拟环境集成与控制为数众多的实体

2月23日，教育部召开新闻发布会，旨在介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出，2022年职业教育重点工作包括聚焦两大任务、落实好“三个文件”、突破“五大重点”。其中，推动职业教育数字化升级是突破“五大重点”之一，意味着职业教育虚拟仿真实训基地建设是职业教育的重要拉升力。职业教育虚拟仿真实训基地建设是数字信息智能化时代背景下，，支撑高质量教育体系的建设，服务社会主义现代化强国建设，职业教育改革创新必须思考的重大命题。职业教育虚拟仿真实训基地不仅能够降低教学成本

近日教育部部长怀进鹏在教育信息化首场辅导报告会指出：3方面着力，推进教育信息化、教育资源数字化建设。强调职业教育虚拟仿真实训基地建设工作理念。要坚持“应用为王、服务至上”，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动运行平台、安全平台、标准平台和数据资源平台建设，加强内容建设和运营维护，不盲目追求最新技术，切实为师生提供能用好用的数字化资源。要示范引领、成熟先上，加强资源整合，建立示范引领和试点机制，做好教育数字化建设推广应用探索，推动教育信息化实现发展标准化、成果品牌化，大力提升教育治理体系和治理

教育部职成司于2020年9月发布的《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》中，明确指出职业教育虚拟仿真实训基地建设，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需求。职业教育虚拟仿真实训基地建设方案北京云中逐梦以《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》为锚点；结合《职业院校数字校园建设规范》、《关于职业院校人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等多个职业教育相关政策为职业教育虚拟仿真实训基地建设方针。制订职业教育虚拟仿真实训基地建设方案。一、建设思路1.坚持科技引领，虚实结合。依托虚

随着技术的日益成熟，在教育部门的引导和推动下，职业教育虚拟仿真实训基地建设正在蓬勃发展，在新时代的职业教育中虚拟仿真技术不断发挥其显著作用。职业教育虚拟仿真实训基地建设对职业教育的帮助培养既有理论素养又有精湛工艺，既有专业精神又有发展潜质的未来大国工匠是职业教育的价值和使命。但是在传统的职业教育中的实践教学环节存在高投入、高损耗、高风险及难实现、难观摩、难再现等限制性问题，影响高素质应用型人才培养。职业教育虚拟仿真实训基地建设以仿真的方式给用户创造一个实时反映实体对象变化与相互作用的三维虚拟世界

近日教育部2022年工作要点公布，不仅职业教育依然是重要话题，推进职业教育虚拟仿真实训基地建设也是又一次地被提起。教育部2022年工作要点摘选：提升高等教育服务创新发展能力。调整优化学科专业结构，发布实施新一版学科专业目录及管理办法，发布首批急需学科专业引导发展清单及管理办法，试点建设一批学科交叉中心。实施新时代高等教育育人质量工程，建设高质量人才培养体系。统筹卓越拔尖人才培养，深入实施卓越拔尖人才培养计划，加强和改进科学教育、工程教育，深入推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养理工农医类专业

《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》是官方发布的第一份，也是唯一一份关于职业教育虚拟仿真实训基地建设的指导文件，具有极强的方向性。掌握其中最主要的8个关键词含义，才能做好职业教育虚拟仿真实训基地建设的解题。一、建设依据根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》等文件要求二、建设目标1、打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训平台2、解决实训高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再

在各个职业院校沉浸在职业教育虚拟仿真实训基地建设中时，北大姚洋建议取消中职，实行全面普高教育，惊起家长和职业教育界千层浪。家长拍手叫好，不,必担心自己孩子成为前往中职学习进而陷入职业教育的1/2，职业教育界则是充满了疑惑，中职教育作为职业教育的第一站，取消了中职教育，如何培养大量的高素质实用技术技能人才？针对取消中职，实行全面普高教育的说法，也有专家对此作出回应。“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位”，这是职业教育的法定地位和属性。无论是目前正在修订的职业教育法，抑或《国家职

2035年远景目标建设其实与职业教育虚拟仿真基地建设是密不可分的。在全国第19次全国代表大会中，十九大报告指出：中国在2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化，在九个方面勾画了2035年基本实现社会主义现代化远景目标。1、我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列;2、基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系;3、基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平

职业教育虚拟仿真实训基地建设有多重要？近日，为及时总结和展示职业院校信息化建设与应用中取得的成果和经验，推广典型经验做法，发挥示范带动作用，中央电化教育馆发布关于公布职业院校信息化建设与应用成果案例征集工作情况的通知。各职业院校认真开展案例报送工作，总结提炼了一批在职业教育信息化实践中有创新、有特色的案例，中央电化教育馆组织专家进行了初审和终审，最终遴选出108个典型案例，在这份案例展示名单中，虚拟仿真项目比比皆是。职业教育虚拟仿真实训基地之所以被重视和推广，就源于职业教育虚拟仿真实训基地的3大优势

自从《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》发布以来，各地关于职业教育的扶持接踵而来，最近广东省的2022年教育发展专项（职业教育“扩容、提质、强服务”）资金安排方案，更是在职业教育中投下了一枚炸弹。在2022年，广东省将分别对高职发展和中职发展安排资金4亿元和2亿元。高职“提水平”方面，在2021-2025年的建设中，广东省计划投入20亿元资金，其中，2022年度拟安排资金4亿元。到2025年，要建设14所服务高端产业和产业高端、全国一流、世界有影响的高水平高职院校。其中，2022年度目标包含建设35所左右省级高水平高职院校和30

“家兔尿生成的影响因素”实验是目前大部分医学院校开展的实验项目，但常因为实验流程中，观察项目多、时间较长、操作步骤较复杂、家兔少尿甚至无尿等情况。导致实验效果不理想，试验成功率低。因此培养一个能够熟练进行相应操作的学生，需要大量的资源和实践。那有没有一个方法,可以使学生便利的掌握“家兔尿生成的影响因素”实验？有，北京云中逐梦家兔尿生成的影响因素虚拟仿真软件就可以做到。软件概述：家兔尿生成的影响因素是在虚拟实验室中，通过注射药物、电极刺激等，观察动脉血压及尿量变化，是家兔机能学实验的基础实验之一，主

目前，高等职业学校的食品类专业中精酿啤酒制造工艺教学大多以视频，图片，及理论知识讲解为主，但当学生步入工作岗位，职业意识不强，实际操作时，还是存在理论知识丰厚但不会操作等很多问题，导致学生不能很快的融入企业的生产中去。即便有的院校建设了精酿啤酒生产线，虽然在教学时可以进行实际的操作演示，但这种方式还是存在很多不足之处，比如：（1）教学设备的局限性。在教学过程中无法保证每位同学都能实际操作。想要熟练掌握操作步骤，必须反复练习，而学校的设备与经费都不能够支持学生反复练习与操作。（2）实际操作的耗时性。

年关将至，每次聚会看着桌子上形形色色的白酒，你有没有想过这些白酒是怎么酿造的？一些食品与生物工程专业的学生，可能不仅知道这些白酒是怎么酿造的，甚至还想自己亲自去酿造。但食品生物工程专业的学生虽然了解白酒酿造的工艺，可如果去实际操作的话，可能还会存在一定问题，因为目前我国白酒酿造工艺实践教学环节存在不足，影响了专业人才的工程实践能力和创新能力的培养，主要有4点原因：1)传统教学课程目标不够清晰合理，导致学生不清楚应该具体掌握哪些知识和能力;( 2)传统教学实施中，教师处于教学主体地位，学生积极性差，接受度

生鲜电商快速崛起，加之国家利好政策持续推动，我国冷链物流正步入快速增长阶段。但如今冷链也成了新冠的传播渠道之一，近期北京、山东疫情都来自冷链，让即将进入冷链实习的物流专业学生茫然，让学校焦头烂额。这时各个职教基地就需要虚拟软件来帮忙了，北京云中逐梦开发鲜果类农产品冷链物流虚拟仿真软件，让物流专业的学生就可以将理论与实际融会贯通，培养产教结合的应用型高素质人才，又能保证学生的健康。软件简介该软件模拟了香蕉、猕猴桃、芒果3种不同水果低温贮藏及冷链运输的生产工艺流程，其中包含了鲜果类农产品冷链物流工艺流

金属材料虚拟仿真实验软件有多重要？在金属材料学科的人才实践能力培养过程中存在一个很重要的问题——实践教学困难主要有3个原因导致实践教学困难：1、实验现象与材料内部变化过程不可视2、实验环境高温或高压带电操作不安全3、实验耗材及设备维护费用高，部分高端实验项目难于全面开展考虑到当前金属材料学科实验教学普遍存在的不足之处，北京云中逐梦以新一代虚拟仿真技术为支撑，建立金属材料虚拟仿真实验，为克服传统实验教学不足，应对金属材料学科实践教学难题提供了解决途径。软件概述：过程仿真软件运行平台开发工厂级操作员培训