如果说2022年新职业教育法的修订颁布对于中国职业教育发展史来说，注定将留下一道深刻的印记；那么职业教育虚拟仿真实训基地则是职业教育开启新篇章的载体。什么是职业教育虚拟仿真实训基地？职业教育虚拟仿真实训基地是依托于虚拟仿真教学资源所构建的虚拟仿真教学集成体，虚拟仿真教学是在仿真技术和虚拟现实技术的基础上共同开发的数字化资源，主要涉及基础设施及设备、实验材料、实验软件和实验系统等，通常包括仿真硬件、仿真软件、仿真数据及仿真平台，虚拟仿真技术在20世纪初就得到了广泛的应用，虚拟现实技术更加注重人机运的体验

智慧是教育的永恒追求，智慧教育是技术赋能的未来教育范式，创建智慧教育是教育发展的价值诉求。职业教育虚拟仿真实训基地是职业教育发展创新和构建智慧型职业教育的重要推动力。职业教育的重要性职业教育作为一种类型教育，承载着一个国家经济、民生等多个方面的重要使命，是一个国家文化、现实发展和未来统一的统一。因此，国家对职业教育一直以来都高度重视，十九大报告、《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》等为新时代职业教育的建设和发展提供了根本遵循。2019年国务院印发的《国家职业教育改革

职业教育创新发展是职业教育领域经久不衰的话题，早在2020年教育部与山东省就联合出台了《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，今年5月份新职业教育法的颁布，更是让职教创新发展迎来的新的浪潮。职业教育虚拟仿真实训基地正是职业教育领域创新发展的重要力量。职业教育虚拟仿真实训基地助力职教创新发展自十八大以来，各个国家、社会层次不断促进职业教育发展，截止到近日，我国建成了世界上最大规模的职业教育体系，旨在培养面向市场、服务产业的高素质技能人才，也诞生了多种职业人才培养路径，职业教育虚拟仿真实训

6月6日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在中国教育报发布《依托数字化重塑职业教育新生态》一文，提出职业教育是在数字化时代受到冲击最大、收益最明显的教育，应以数字化转型的新成效重塑职业教育的新生态。而职业教育虚拟仿真实训基地正是数字化在职业教育领域最好的践行。《依托数字化重塑职业教育新生态》节选准确识变：把准职业教育数字化发展趋势一是认清社会数字化的变革力量。数字化技术、数字化要素、数字化思维、数字化认知的发展，标志着人类社会已进入数字化生存时代。数字化成为世界科技革命和产业变革的先机，成为世

近年来，“办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根”的基本理念在各院校扎根，“学生忙起来、教师强起来、制度硬起来、质量高起来”成为普遍共识，推进回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想的“四个回归”，建设高水平教育的集结号正在吹响。职业教育虚拟仿真实训基地建设，正是建设中国特色世界一流大学的有力支撑。职业教育虚拟仿真实训基地的作用职业教育虚拟仿真实训基地是数字信息技术飞速发展与职业教育本质相结合的产物，是虚拟仿真教学的集合体。在职业教育虚拟仿真实训基地中，依托仪器设备、模型、虚拟

根据世界技能大赛官网消息，2022 年上海世界技能大赛将取消。这次大赛中国筹备了好几年，中间又做了推迟，终归因为疫情原因不得不取消。这也是职业教育虚拟仿真实训基地重要性的侧面印证。官网信息公告职业教育虚拟仿真实训基地的意义职业教育虚拟仿真实训基地是虚拟仿真教育资源的集合体，是利用现代信息技术开发的虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等等虚拟实训模拟，可以有效还原生产、建设、服务和管理岗位的“原生态”，为学习者提供技能训练所需要的“真实”环境、“真实”工艺、“真实”工具等，从而有效提高技能教学质量。同

近日，为深入贯彻落实职业教育重要指示精神和全国职业教育大赛精神,教育部决定组织进行2022年“职教国培”示范项目。职业教育虚拟仿真实训基地正是重要项目之一。“职教国培”示范项目通知节选职业教育虚拟仿真实训基地的意义职业教育虚拟仿真实训基地是为了保障职业教育高质量发展，而建设的虚拟仿真技术与职业教育实况的多元化集合体。虚拟现实技术是随着计算机技术和网络技术的发展而飞速发展起来的一项技术，这项技术可以分为两大类：一类是主要以动画为主，尤其是三维动画作为核心技术和主要表现形式的虚拟空间环境。目前流行的计算机

5月26日，第九届金砖国家教育部长会议以视频形式举行，会议中怀进鹏在会上围绕教育数字化转型、职业教育合作和可持续发展的金砖国家教育合作未来等三个议题与各国进行了深入交流。而职业教育虚拟仿真实训基地建设正是职业教育数字化转型升级的重要措施。会议部分内容怀进鹏表示，面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加交织的复杂局面，金砖国家在五国领导人有力指引下，在众多领域取得了新的积极进展。教育是金砖国家合作的重要组成部分。在金砖其他四国的大力支持下，中国今年牵头成立了金砖国家职业教育联盟，启动了金砖国家职业技

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”是我国职业教育发展的重要指示。也是我国大力发展职业教育虚拟仿真实训基地是根本原因。职业教育意义与现状职业教育是一个国家发展的重要基石，也是培养高素质劳动者和技术技能人才的主渠道。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国社会应用型人才与专业性人才的培养都起着至关重要的作用。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略中具有特殊的重要地位。

近日，教育部举行“教育这10年”“1+1”系列发布会，职业教育与成人教育司司长陈子季介绍了职业教育这10年的发展与成绩。并提到办好新时代的职业教育，需做到6个坚持，而职业教育虚拟仿真实训基地正是对其最好的支持6个必须坚持内容职业教育虚拟仿真实训基地助力职教发展自十八大以来，各个国家、社会层次不断促进职业教育发展，截止到近日，我国建成了世界上最大规模的职业教育体系，旨在培养面向市场、服务产业的高素质技能人才，也诞生了多种职业人才培养路径，职业教育虚拟仿真实训基地建设正是其最有力的一种。职业教育教学的特色是突

如今我国共有1.13万所职业院校、3088万名在校生，是世界上最大的职业教育体系。但培养大国工匠，建设现代化高质量职业的道路仍然路艰且长。职业教育虚拟仿真实训基地是职教改革的重要举措，也是促进职业教育快速发展的有效途径。职业教育虚拟仿真实训基地对于职业教育的意义近年来，由于信息技术的快速发展与国家教育部门的大力提倡，职业教育虚拟仿真实训基地在高职教育中开始广泛的建设，成为实训教学重要的组成部分和提高教学质量的重要手段。在职业教育虚拟仿真实训基地中将多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息技术进行集成

职业教育最重要的定位是什么？是为产业发展提供高素质技能技术人才，让产业与学生能够双向进步。但是现实中培养产业需要的高素质技能技术人才障碍重重。职业教育虚拟仿真实训基地建设正是多元化解决职业教育难题的重要一环。高素质技能人才培养的障碍职业教育的重点内容是培养符合社会服务、生产的实操能力，但诸多专业在实操教学体验中往往又存在种种难题，比如：部分实训设备价格较为昂贵且不可重复利用，难以保障学生进行相应设备的培训学习。部分实训、实验具有一定的危险性，学生本身对此类实训、实验内容掌握不够牢固，缺乏实操经验

职业本科是《新职业教育法》的亮点之一，针对如何建设能够更好服务经济产业发展的职业本科，南京工业职业技术大学吴学敏提出具体来讲专业设置要瞄准“两个高端”。而职业教育虚拟仿真实训基地建设则是培养这两个高端职业人才的最佳载体。两个高端一是面向高端产业。所谓高端产业一般是新兴产业或新概念产业，具体表现为技术含量高（知识、技术密集，体现多学科和多领域高精尖技术的继承）、处于价值链高端（具有高附加值的特征）、在产业链占据核心部位（其发展水平决定产业链的整体竞争力）等三个方面。二是产业高端。所谓产业高端一般是

据联合国教科文组织发布的《全球教育检测报告》显示，80%以上的技术培训课程侧重于实践教学，职业技术教育与培训受疫情影响较大。同时全球各大行业和职业教育组织纷纷号召，职业教育、培训和技能再培训等应顺应时代发展、紧跟科技前沿，例如进行职业教育虚拟仿真实训基地建设。疫情下的职业教育从全球范围看，在疫情严重的区域，职业学校难以开展正常的教学活动，不得不停课停学，部分私营职业教育机构特别是小型机构面对疫情冲击直接停止办学。同时，疫情带来的就业岗位减少和人员流动风险，也导致企业接受学生实习意愿降低，学生实习机会

“你怎么看待中国的职业教育？”“圈钱的教育罢了！”是近期网上的一则言论，其认为职业教育并不能为学生传授知识、技能，字里行间透露着对职业的不屑与抵触。这也正是我国目前在职业教育领域着力要改变的，也正是因此职业教育虚拟仿真实训基地建设受到了国家的大力推广与支持。职业教育的窘境职业教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。这就要求在职业教育人才培养中，将理论知识与实践相结合，使学生掌握扎实的专业知识和技能，为就业打下坚实的基础。因此，职业教育的教育应将实训作为职业教育的重要组

职业教育发展可分为3个阶段：供应驱动阶段、需求驱动阶段、为生产力发展服务阶段。目前我国职业教育正处于要求从数量、类型、层次、质量上全面适应经济与科学技术发展对人才需求的需求驱动阶段，也正是建设职业教育虚拟仿真实训基地的黄金时代。职业教育的发展方向提升教学质量、提升对经济与科学技术发展的适应力，办立多样化、特色化的高、中职业院校是目前我国职业院校的第一要务。针对于我国职业教育现状，我国也不断颁发政策法规，如《新职业教育法》、《关于推动现代高质量教育发展的意见》、《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》等

职业教育数字化建设是近年来职业教育领域经久不衰的话题，在近期新职业教育法加持下，各省纷纷发布探索职业教育数字化建设，推动职业教育虚拟仿真实训基地建设相关信息。职业教育数字化的意义新一轮科技革命和产业变革深入发展，正重塑各行各业，教育行业也不例外。《教育部2022年工作要点》提出实施教育数字化战略行动，要求强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字转型和智能升级，这也是教育回应数字时代到来的具体行动。在教育发展的历史中，发生过三次教育革命：第一次是以有组织地学

《职业教育法》发布新修版是近一个月在职业教育领域最大的新闻，中国高等教育学会会长杜玉波认为新法坚持目标导向、问题导向、效果导向，体现了理念创新、制度创新。再结合《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》中提到的内容，不难发现在职业教育发展规划中，职业教育虚拟仿真实训基地建设正是其重要一环。《关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知》节选随着信息技术的发展，建设职业教育虚拟仿真基地，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化教学、学习、实训相融合的

今年职业教育活动周的主题与去年相同，仍然是“技能让生活更美好”，代表着职业教育能够培养大量的高素质技能人才，将我国建设成创造性大国，建设人民的美好生活的殷勤希望。但目前职业教育中存在部分问题，导致学生实训困难，影响职教质量。职业教虚拟仿真实训基地正是在这一情境下被多方推动建设。职业教育的困境职业教育是技能、实践的教育，通过大量实训才能使学生将课本知识与实践操作相融合，具有过硬的执业技能能力。但是长期以来社会各层对职业教育的不重视，导致目前我国职业教育发展缓慢，实训设备相对缺少，难以应对未来很有肯

2022年全国教育工作会议指出，新时代教育工作要做到“五个深刻认识和把握”，明确提出要“实施教育数字化战略行动”。在职业教育领域谈及数字化，是绕不开职业教育虚拟仿真实训基地建设这个话题的。职业教育虚拟仿真实训基地的意义职业教育虚拟仿真实训基地是数字信息技术飞速发展与职业教育本质相结合的产物，是虚拟仿真教学的集合体。在职业教育虚拟仿真实训基地中，依托仪器设备、模型、虚拟仿真技术，以及利用场地、环境的布置，模仿出真实工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计、模拟生产、教学训练和考核